Skoncentrowano się na analizie empirycznej skuteczności oddziaływania wychowawczego na przykładzie WSM w Szczecinie. Z przeprowadzonych badań wynika, że proces wychowania morskiego jest zróżnicowany i przebiega w zmieniających się warunkach przestrzenno czasowych. Istotną rolę w procesie wychowania odgrywa osobowość wychowawcy.